少儿编程教育确实就像一个大型的游乐场，它不仅能够给孩子提供各种好玩、有趣、新颖的游戏，而且也能在玩中锻炼大家的逻辑思维能力、创新创造能力，但是不少家长对少儿编程有误区，担心学习少儿编程会影响到文化课的学习。
误区1：少儿编程=写代码，孩子太小孩子学不会吧
有不少家长都有这样的疑惑：编程不就是写代码吗？这么小的孩子哪会啊，单词都还不认识几个呢。
其实，少儿编程与成人编程是不完全相同的。
市场上常见的少儿编程分为图形化编程和代码编程。德智FunTick少儿编程集编程教育和电子作品于一体，使用同一套教具，就可以将掌握的编程知识，以真正编程语言的形式探索计算机世界的奥秘，尽情享受编程所带来的创作乐趣和成就感，更适合小学初中等低年级学生使用。
而随着孩子年龄的增长，也可以进阶到代码编程，利用Python、C++等编程语言进行编程学习和创作。学习内容完全可以根据孩子年龄和自身水平进行调整。
德智FunTick少儿编程课程全面涵盖4-18岁青少儿编程课程，拥有完全的自主知识产权。根据不同年龄段划分为启蒙、入门、初级、进阶、高级、专业共6个阶段，课程从逻辑训练到AI技术学习，整体体系化强、延续性好，帮助少儿搭建全面的编程知识体系.
误区2：学编程，就要一定参加比赛，为升学加分
一提到学点什么就挂钩到加分、升学，几乎已经成了家长们面对应试教育的“后遗症”。这样的心情可以理解，但是学习不应该本末倒置。
学习编程能否参加比赛，答案是肯定的。学习任何知识其实都需要一个检验机制，编程也不例外，编程相关的比赛和考试就是检验和展示学习成果的平台。
但比赛的本质是让孩子看清自己的水平，找到自己的不足，看到自己的长处，从而更好地学习和进阶。家长不应该以加分、升学为目的，让孩子学习编程，这背离了编程教育的根本目的和初衷。
误区3：学编程会耽误文化课的时间
有位资深编程老师说过：少儿编程是一颗种子，是在应试教育的土壤里，埋下应变教育的种子。
为了能够取得更好的成绩，很多孩子在学习数学、语文、英语等科目时，都很喜欢采用刷题、死记硬背等方式，就连作文这样的题目，都要去背固定的词句段落。做数学题，同一个知识点稍微变一下题型就不会做了。这是因为孩子们只会做题，而没有获得解决问题的能力。
很多家长质疑学少儿编程有什么用，担心学习编程会占用孩子学习主课的时间，了解后您就会发现，学习编程不仅能够提升孩子解决问题的能力，还能够促进各科的学习。
编程本就是跨学科学习的典型代表，会涉及数学、英语、艺术、语文等多学科知识，是知识综合应用的检验平台。
见误区4：学编程，孩子会沉迷游戏
孩子在学习一段时间的编程后，即可进行独立创作，比如做一些小动画、小游戏等。有些不了解少儿编程的家长可能会担心，万一孩子沉迷游戏怎么办？
首先，没有必要谈游戏色变，游戏需要节制，但好的游戏确实能够益智。很多孩子沉迷于游戏，多是因为年纪较小自制力较差，对游戏“上瘾”背后的逻辑不了解，很容易掉进“坑”里。
学编程，不仅可以让孩子了解游戏背后的原理，还可以自己当规则的制定者。当游戏被孩子亲手揭开“神秘面纱”的时候，谁还会对它上瘾呢？而作为游戏创作者，孩子的设计能力、逻辑思维能力、编程能力和知识综合运用能力等，都会在创作过程中得到全面提升。
在以前，学习电脑不是为了成为打字员；
在今天，学习编程不是为了能让孩子成为程序员，而是为他们打开一扇门，走进无限可能的未来世界！